第二，企业进行VI设计的方法和程序一般分为5个步骤，按顺序进行，即VI设计的准备阶段、设计开发阶段、反馈修正阶段、调研与再次反馈、再次修正定型阶段以及VI设计手册编制阶段。这5个步骤包含了进行VI设计的主要工作，具体来说包括下面几个方面的内容：

成立VI设计领导小组，根据企业发展战略、行业特点、企业产品特点以及企业所在的宏观经济环境，在进行PEST分析的基础上明确理解消化VI内涵；设计开发过程中的基本要素的综合权衡，诸如企业名称、企业标志、企业标准字体、标准色彩、象征图案、企业标语口号、企业吉祥物以及专用字体等；通过各教育品牌品牌设计种途径和形式进行样本的反馈和修正；在VI基本定型后，通过市场调研和大样本的调查统计预计其市场投放效果，根据各方意见最后定型；最后编制企业VI编制说明书。教育品牌品牌设计知名品牌设计公司丨教育品牌品牌设计

6.成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的教育品牌品牌设计阶段。其标志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。

7.环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。

在设计上有以下主要方面： 三维造型的广泛应用：标志更加立体化，通过前所未有的立体造型传达更强的视觉欣赏视觉信息三维造型，标志还可以在更加细致的区分为几种层次上的立体造型。材质和光泽的应用：标志摆脱以往纯色填充的约束，具有更丰寓的材质和光泽，这种设计风格还受到其他邻近设计领域风格的影响。 更复杂的生动形象：

标志设计的对象不再只有死板的简约造型，更具艺术性和表现性教育品牌品牌设计的形象层出不穷。设计素材的来源大大被丰富了，甚至在某种程度上借鉴了插画设计的风格。

文化是本质性的，教育是文化的形式，是一定人类文化的表现。 （一）教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分。

（二）教育可以传播外来文化，蕴育、创造新文化，促进文化变迁。庄子说：

“物之生也，若骤若驰，无动而不变，无时而不移。

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