本文基于南宁市“美团外卖”餐饮商家VI设计的考察，结合商家和用户的角度，运用数据分析、案例论证，探究商家VI设计的应用情况，提出商家VI设计存在的问题，进一步明晰制约用户消费的视觉元素，为商业设计提供更多可能性。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美教育品牌vi设计味大餐。

扩展到企业外部， 如家也致力于各种社会公益活动、公共关系、营销等。

比如迎接世博， 推出多项绿色环保活动；赞助东方卫视全程参与"加油！好男儿！"活动；举办员工运动会、技能比拼大赛等活动；制定反舞弊政策；制定商业行为和道德规范等。

如家一直教育品牌vi设计以来都在通过各教育品牌vi设计重点有哪些种行为准则的制定及实践、持续的媒体活动策划， 打造充满活力、管理高效、热心公益、注重人文关怀的形象， 使品牌在大众中的知名度、美誉度和特色度不断得到提升， 树立了良好的动态形象。

2、历史性。

A、不同历史时期教育的特点不同。

（罢黜百家、独尊儒术）B、历史的内涵中包含时代性

3、继承性。

不同历史时期教育的特点相同。

4、阶级性。

A、“学在官府”体现阶级性。

（做题时只要出现学在教育品牌vi设计官府就选择阶级性。

）B、社会主义社会的教育具有阶级性。

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