生产产品较为单一，商品包装简单、包装不符合现代美感、设计不精良，没有体现独有的艺术魅力和文化气息，缺乏鲜明的地域特色，不吸引人注目。

包装过大、容量过多，便携式、礼品装、家庭装的包装几乎没有或少有，这种包装在一定程度上没有真正起到促销的作用，没有较大的质量差距，导致这些产品不知道哪个更正宗，在市场营销上也没有大的突破，品牌的模糊化导致“萍乡花果”的市场认知度与认可度的降低，难以形成鲜明的产品形象，难以向消费者清晰地传递品牌的信息。

从总体上看，中国高等教育经过近少儿教育机构标志设计些年的改革和发展以后，已经形成了一个非常好基础，并且具备良好的发展势头。

中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段。

少儿教育机构标志设计中的logo可以有什么表现方式？

大多数的消费群体在购买各种不同食品的产品的过程当中，多多少少都会关注到这些事物的生产日期或者少儿教育机构标志设计保质期，以及制作的原材料等等，这不仅仅是出于对安全性的考虑，更重要的是通过这样的一个食品的标签，你能够了解到这个食品究竟是什么样的食品，能够了解到他们的一些使用方法和用途，所以说设计食品标志的时候，多多少少的大家都要有更多的了解。

“教育”的含义广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施少儿教育机构标志设计加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

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