财务管理专业的实践教学应以能力要求为导向，培养学生必要的专业能力，以缩短专业教育与工作场所要求的距离，提高学生的就业适应性和竞争力为目标。学生能力的培养贯穿于高等教育的全过程和整个教学课程体系。独立的课程或几门课程无法承受，是所有教师和学生共同参与的过程。实践教学体系的建设和实施将为学生能力的培养提供保障。

基于人才培养的客观需求和本科院校财务管理专业实践教学的现状，可以从以下几个方面完善财务管理专业实践教学体系。

1.制定实践教学计划

财务管理专业的实践教学内容主要包括：计算机基础操作、各学科单项实验和综合实验、课外实践、实习课程设计、毕业实习和毕业设计等。本科院校在修订专业培训目标、明确专业定位的基础上，制定适合应用财务管理专业人才培训的实践教学计划。在实践教学计划中，实践教学过程应相互联系，层层推进，符合应用人才培训规则，在此基础上组织编制新的实践教学大纲和相应的实践教学教材。

2.建立校内财务管理模拟实验室和校外实习基地

为了改善财务管理实践教学的现状，迫切需要建立校内财务管理模拟实验室和校外实习基地。财务管理专业实践课程内容所需的计算机基础操作、各学科的单一实验和综合实验、实习课程设计和课外实践都需要在校内财务管理模拟实验室完成。财务管理是模拟企业事业单位和金融机构的真实经营环境，使学生真正了解实验室实际财务管理活动中的各种决策和操作，使学生能够独立判断、分析和解决财务问题，提高学生的综合素质和实践能力。

财务管理实践课程内容中的毕业实习和毕业设计需要在校外企事业单位进行。校园模拟实验室提供的场景是模拟的。如果学生需要融入社会，就必须安排学生深入企事业单位实习。鉴于财务管理的特殊性，普通公司很难接受学生接触其核心财务工作。因此，高校可以选择与企业共同培养人才，建立相对稳定的校外财务管理实习基地，以满足专业实践教学的需要。

3.改革传统的实践教学方法

在教学改革的探索中，一些新的教学方法和方法的出现对提高财务管理专业的实践教学非常有效。ERP商业模拟沙盘案例教学方法和讨论方法是财务管理实践教学中使用的新方法。这些方法改变了传统的纯理论教学方法，使学生被动接受知识主动获取知识，使学生从企业基金经理、财务规划师的角度分析公司面临的财务问题，提出解决方案，促进学生的实践能力，大大提高了实践教学的效果。