通过分析高校会计基础教学的重要性和教学改革过程中存在的问题，可以看出会计基础教学质量关系到整个会计教学体系的整体教学质量，对学生的学习起着重要的基础作用。

现结合社会发展、信息技术发展和会计产业发展现状，研究相应的教学改革策略。

（1）结合社会发现现状，更新教学理念。

在会计基础教学改革过程中，高校要深入结合社会发展现状，否则只会脱离实际需要，把人才培养变成闭门造车，无法真正实现高校高端人才培养计划。

会计基础教学实施改革需要运用先进的教学理念和教学模式，改变以教师为中心的传统教学理念，树立以学生为中心的教学理念，根据学生的需要和实际情况，制定相应的教学课程和内容，结合学生自身的发展和个性化特点。

加强教师道德建设，使教师具有更高的专业素质，为更好的教学任务奠定基础。

在教学模式和方法上，高校还应充分重视信息技术不断完善的现状，充分利用其先进技术进行教学模式和教学方法。

在会计基础教学改革中，高校还应充分重视培养学生的实践能力和创新精神。

在培养高端会计人才的过程中，要深刻理解国家教育改革制度的内容，充分体现在教学的具体实施过程中。

（2）运用先进的信息技术，创新教学模式和方法。

在会计基础教学改革过程中，创新教学模式和方法的前提是充分了解会计基础的教学内容和特点。

会计基础教学内容主要分为理论基础知识和实践操作技能。

其中，理论基础知识的教学需要与社会、行业和会计人才的需求相结合，主要包括会计专业认知、会计职能、会计和会计方法。

实际操作技能主要包括会计工作流程中的各种项目和模拟培训课程。

利用先进的信息技术实施教学模式和方法的创新，主要利用现代先进的信息技术实现会计基础科学抽象理论知识的生动展示，利用信息技术平台开展相应的实践教学活动。

例如，在教学过程中增加多媒体教学设备的使用，通过图像、视频等方式展示理论知识，不仅可以提高学生的兴趣，还可以提高学习效果；利用信息技术平台建立与现代企业会计专业管理平台相一致或相似的会计管理平台，开展实践教学活动，使学生真正将学习与未来使用相结合，有效提高实际应用能力。

通过应用先进的信息技术，引导学生在实际教学过程中创新相应的知识和技能，激发学生的自我提升和创新意识和能力。

（3）实施分层教学管理，注重整体教学水平。

目前，许多高校在会计基础教学过程中仍采用一刀切的教学方法，使不同基础的学生在学习效果上存在很大差异。

对这一问题的改革策略研究可以从现代互联网信息技术入手。

利用信息技术平台，建立相应的学科学习微信平台、软件平台等方式，在相应的平台上设置教学内容。

教学内容可根据内容模块、难度、创新改进等设置，满足不同学习水平的学生，进行选择性和有针对性的学习。

在日常教学过程中，学生学习任务的布置和设置也要因材施教，学习任务要根据自己的特点分层次布置。

比如学习能力差、基础差的学生主要是基础学习内容，学习能力强、基础好的学生主要是创新提升。

在学生管理方面，也要因人而异。

对于基础较差的学生，为了尽快赶上基础较好的学生的学习进度，可以适当增加课程安排或学习任务，从而达到提高学习能力和效果的目的。

（4）采用创新管理方法，加强教学效果控制。

教学管理方法的创新在教学改革和教学效果的控制起着重要的管理作用。

创新管理方法的实施策略主要体现在教师教学效果的管理和学生学习效果的管理上。

在教师教学效果管理方面，可以制定相应的考核管理方法，使教师的教学效果与自身的发展和绩效考核挂钩。

例如，通过学期中、学期末等班级考试成绩排名，对顶尖班级的教师给予相应的奖励。

同时，对连续最后一个班级的教师进行一定形式的考核，并将教师自身的评价活动与日常教学效果相结合。

管理方法的应用需要制定科学完善的管理标准和实施办法。

对于学生学习效果的管理，可以针对不同层次的学生制定相应的学习目标，以是否实现目标为标准，体现在会计基础学科的学分上。

上述管理方法的应用可以有效规范教师和学生在教学实施过程中的行为，发挥一定的监督和激励作用，提高会计基础的教学效果。

中国经济持续发展，国家建设日新月异，会计人才需求和发展领域不断扩大。

高校是培养高端会计人才的摇篮《会计基础》作为会计专业的基础学科，对会计人才的培养起着重要的基础作用。

加强高校会计基础教学改革，对培养新型高端会计人才具有重要的现实作用。

通过对相关内容的分析和研究，可以看出，在高校会计基础教学改革过程中，更新教学理念、创新教学模式和方法，真正因材施教，创新教学管理方法，对提高会计基础教学水平和效果起到了积极的作用，对促进高校培养符合社会发展和国家建设需要的高端会计人才具有重要作用。