第二，企业进行VI设计的方法和程序一般分为5个步骤，按顺序进行，即VI设计的准备阶段、设计开发阶段、反馈修正阶段、调研与再次反馈、再次修正定型阶段以及VI设计手册编制阶段。这5个步骤包含了进行VI设计的主要工作，具体来说包括下面几个方面的内容：

成立VI设计领导小组，根据企业发展战略、行业特点、企业产品特点以及企业所在的宏观经济环境，在进行PEST分析的基础上明确理教育品牌品牌设计解消化VI内涵；设计开发过程中的基本要素的综合权衡，诸如企业名称、企业标志、企业标准字体、标准色彩、象征图案、企业标语口号、企业吉祥物以及专用字体等；通过各种途径和形式进行样本的反馈和修正；在VI基本定型后，通过市场调研和大样本的调查统计预计其市场投放效果，根据各方意见最后定型；最后编制企业VI编制说明书。

8、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。　——乌申斯基10、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

（二）中国传统元素中国传统设计元素是东方文化的一处独特景观和宝贵财富，它题材广泛教育品牌品牌设计、内涵丰富、形式多样、流传久远，是其他艺术形式难以替代的，在世界艺术之林中，它那独特的东方文化魅力正熠熠生辉。 将传统图形艺术结合到现代标志的设计中，这是设计出具有主张性、时代性和国际性的现代标志的关键。但这样的一种结合，并不是指对传统图形进行纯粹的拷贝或者简单的挪用，而是去认识和了解传统图形，并在此基础上，逐步挖掘、变化和改造传统图形，让传统图形成为设计的一个新的创意点和启示点，从而设计出焕有生命力的中国型现代教育品牌品牌设计标志。

第一章：关于教育与教育学

1、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在教育品牌品牌设计教育品牌品牌设计为什么这么贵？应该如何报价？于教育。”康德说：

“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——（英）洛克

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