第二，企业进行VI设计的方法和程序一般分为5个步骤，按顺序进行，即VI设计的准备阶段、设计开发阶段、反馈修正阶段、调研与再次反馈、再次修正定型阶段以及VI设计手册编制阶段。这5个步骤包含了进行VI设计的主要工作，具体来说包括下面几个方面的内容：

成立VI设计领导小组，根据企业发展战略、行业特点、企业产品特点以及企业所在的宏观经济环境，在进行PEST分析的基础上明确理解消化VI内涵；设计开发过程中的基本要素的综合权衡，诸如企业名称、企业标志、企业标准字体、标准色彩、象征图案、企业标语口号、企业吉祥物以及专用字体等；通过各种少儿教育机构品牌设计途径和形式进行样本的反馈和修正；在VI基本定型后，通过市场调研和大样本的调查统计预计其市场投放效果，根据各方意见最后定型；最后编制企业VI编制说明书。

14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需少儿教育机构品牌设计。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知15、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

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，但其特有的属性不变。最近发少儿教育机构品牌设计展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。自我意识是个休对自己以及自己与周围事物的关系的意识。认知方式，又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特需稳定的风格。

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