（三）可实施性原则在设计时应考虑其设计实际使用中的可能性与可行性， 包括制作成本、时间、媒体印刷极限、材质等， 国内企业更应当顾及企业本身的规模和经济实力以及所处的物质和文化环境， 有选择地制定 VI 设计规划，避免片面地追求“标新立异”。

21 世纪的企业竞争不仅仅是产品品质、品种之战，更重要的还是企业形象之战。

市场在呼唤着名牌商标， 面对错综复杂、瞬息万变的市场环境，希望众多企业通过品牌优势、 名牌商标优势树立良好的企业形象，进而寻求更多的机会， 得到更大的发展。

6.棍棒下成长起来的孩子，心灵教育品牌品牌设计更为懦弱，更为固执。

——（法）蒙田 。

8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

——（法）卢梭《爱弥儿》

品牌设计不知道做怎么办，经过以上的介绍以后想必我们也就可以对这个问题有必定的了解了，可以知道自己在教育品牌品牌设计是怎样提升店铺形象的做品牌设计的时候，要是不知道该怎么样去做的话，详细应该要怎么样才可以解决这个问题。

品牌设计毕竟是一个比较大的设计内容，因此更建议教育品牌品牌设计品牌找专业的品牌设计公司来为您进行设计创作。

专业的品牌设计公司会有一套更专业的设计流程，可以为您打造出更契合您品牌的一套品牌设计。

15.课程论或课程理论是指以课程问题为研 子教育品牌品牌设计孙究对象，以认识课程现象，解释课程规律和指导课程实践为主要任务的一门教育学的分支学科。

16.课程内容是达到课程目标的手段。

课程的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。