目前，高等教育质量问题的研究主要分为三个方面，一是理论研究，即高等教育质量的本质和内涵，二是实践研究，即高等教育质量研究的评价；第三，标准研究，通过人才质量培训标准，实现理论与实践的有机结合，提高高等教育理论研究的标准化。

[1]可以看出，质量标准的研究是连接实践和理论的关键，非常重要。

1.社会企业对财务管理专业人才素质的要求

从财务管理专业毕业生的就业情况来看，市场呈现出“需求不足”和“需求旺盛”两种相反的人才需求情况。

企服快车面，普通财务人员供过于求；另企服快车面，高级财务管理人才非常匮乏，市场对专业基础扎实、财务管理理念先进、实践中能有效提高企业财务管理水平的高端财务管理人才需求旺盛。

从近年来对中国企事业单位、银行等相关行业的调查和人才需求预测中也可以发现，应用型高级财务管理人员一直是人力资本市场上最稀缺的资源之一。

因此，具有高水平的工程实践能力、良好的协调沟通能力，对行业发展和市场运作有深刻的了解，顺利开展财务管理活动是当前财务管理人才培养的重点。

基于当前社会经济发展现状，企业对优秀财务管理人才知识结构和技能的要求可以概括为基础知识、能力结构和质量。

理论基础知识由专业知识、自然科学知识、人文社会科学知识和工具知识组成，能力结构由人际交往能力、创新能力、学习能力、专业应用能力、知识获取能力、身心素质、人文素质、专业素质和思想道德素质组成，共同构成了当代社会企业对财务管理专业人才的要求。

[2]

2.财务管理专业人才培养质量标准分析

2.1人才培养目标

人才培养目标是指专业教育的最终目标，是专业人才培养的指南针。

科学合理地定位专业培养目标对培养符合市场需求的优秀人才至关重要。

根据市场需求和教育规律，财务管理专业人才培养目标应为：面向各类企事业单位，培养扎实的专业知识、较高的人文专业素质、较强的创新创业能力、较强的工程实践能力，满足各类企业财务管理优秀人才的需要。

培养目标体系为：能力分为基本能力和创新能力，基本能力由自主学习、知识应用、知识理解、知识获取、创新能力、创新能力、发展能力和改进能力，知识可分为外语、数学公共基础课程、专业基础课程、实践、实习专业课程、素质可分为基本素质和专业素质，基本素质由职业道德、团队沟通、心理素质、人文艺术等组成，专业素质由基本技能、专业技能、学科前沿组成。

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2.2人才培养质量标准

从财务管理人才培养目标体系的知识和能力来看，财务管理人才不仅要掌握管理和经济学的基本理论和知识，熟悉我国的政策、经济政策、财务法规和国际相关法律法规，还要接受财务管理方法和技能的严格培训，具备分析和解决财务问题的实际能力；从综合素质和能力来看，不仅要有较强的语言沟通、文字表达、人际交往、信息获取和分析能力，还要有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。

因此，结合财务管理专业人才培养的实际情况，通过走访多家企业，梳理社会需求反馈，围绕三个核心问题：

①当代社会需要什么样的财务管理人才；②财务管理人才应掌握什么样的知识、能力和态度；③它的水平应该达到什么程度？[4]本文提出了以下四个方面的人才培养质量标准。

2.2.1基础知识标准

①能熟练运用外语进行专业交流，具备英语听、说、读、写能力，以满足外贸出口企业对财务管理人才的需求。

②掌握计算机软件和硬件的基本知识；使用一般办公自动化软件，熟悉计算机在专业业务活动中的应用范围和程度；使用常用的财务会计软件和财务管理软件进行业务处理和相关管理分析；可应用计算机进行文献检索、数据查询和信息获取。

③掌握管理、经济、会计、财务管理和金融投资的基本原则和知识；对投资、融资、经营、收入分配等一系列金融活动有较深的了解，具有较强的财务分析和解决问题的能力。

④熟悉和掌握影响企业财务管理和会计的各种法律、法规和制度，掌握企业组织法、经济法、税务法、会计法等法律法规在财务管理中的应用。

⑤良好的人文素质和科学素质，健全的人格和良好的心理素质，健康的身体和抗压知识。

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2.2.2系统能力标准

①熟悉本学科的理论前沿和发展趋势，熟悉国内外与财务管理相关的政策、政策和国际会计实践，及时应用于财务管理的实际工作。

②有吃苦耐劳、顽强拼搏的意志，有良好的人文修养，有从事本专业工作的能力，有进一步深造的潜力。

③具有较强的自主学习能力、随机适应能力、社会适应能力、信息获取能力。

④具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力，对创新和变革的热情，不断掌握新技术和应用实施的能力，敏锐的洞察力和发现新问题、解决新问题、研究新技术的能力。

2.2.3人际团队能力标准

财务管理人员不仅要精通经济业务管理，还要能与同事、领导、职能部门、工商、税务、金融机构、客户等相关人员和部门进行良好的沟通，积极高效地开展工作；具有较强的组织协调能力和沟通合作能力。

①具有较强的语言表达和沟通能力，能准确传达和获取相关业务信息。

②具有较强的合作意识和合作精神，能与他人密切合作，协助他人。

③具有一定的领导能力，能够组建高效的业务团队，协调团队成员开展工作，带领团队完成各项财务工作。

2.2.四个人能力、职业技能和职业道德标准

①财务会计操作能力。

掌握会计、会计监督等业务的基本操作技能，熟练使用办公财务软件。

②财务管理操作能力。

具有财务管理、投资管理、资本运营、资产评估、企业管理等能力。

③金融业务能力。

具备企业投融资和银行等金融机构业务处理能力。

④能够利用定性和定量分析的方法解决企业财务管理业务中的实际问题。

⑤具有高尚的职业道德、敬业精神和责任感。

作为企事业单位总会计师、财务总监或财务部门主管的高级领导职务，有责任监督企业财务会计活动和公司经营状况；因此，财务管理人员本身必须具有良好的职业道德，真正诚实守信、诚实自律、客观公正，坚持原则，不做假账，把国家和公共利益放在首位。

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3结论

自1999年大学扩招以来，大学生的质量问题已成为社会非常关注的话题。

本文从社会企业对财务管理专业人员的要求出发，探讨了财务管理专业人员培训的质量标准，希望为相关高校提供参考，提高财务管理专业人员的综合素质，满足社会发展的需要。