随着我国产业结构转化升级的不断推进，行业企业也对艺术设计类专业人才培养也提出了新要求，当今社会需要的是复合式创新型高素质技术人才，传统上的艺术设计类专业的培养模式已经不能满足社会发展需求，必须要在高校和社会其他方面的共同合作和努力，充分整合各种资源，从而努力取得更好的教育教学效果。

高职院校要注重对人才培养模式进行改革创新，可以通过协同育人培养模式的实施，进一步完善校企合作机制，这样才能更好的提高艺术设计教育质量，才能更好地满足社会发展对艺术人才的需求。

一、协同育人培养模式的含义

当前社会非常关注协同创新的发展理念，协同育人培养模式就是在此基础上产生的，要求学校、企业、政府等相关机构之间应该做到相互支持与配合，从而实现人才的培育与使用的良好效果，并且也有助于科技研发和知识发展，推动教育事业和社会的全面进步。

人才培养与知识增长之间应该是紧密相连的，并且还要通过相关要素特点的分析，实现良好的互动效果，最终获得协同效应，促进全面进步。

在社会上对人才素质要求的不断提高，高职院校需要注重对协同育人培养模式的探索，充分运用相关的教育资源，以开放式的教育思想为指引，而不是局限在一般的教学活动中，这样才能培养更加符合社会需要的人才。

二、高职艺术设计类专业协同育人培养模式的具体实施

（一）建立试点，全面推进

对于协同育人模式的探索实施，应该坚持试点先行的思路，高职院校要综合考虑各种情况，首先建立试点，之后再发挥以点带面的作用，通过试点进行全面推进。

在协同育人培养模式体系创建的过程中，必须要确保企业的参与，校企双方签订合作协议，双方派出代表组建管理结构，真正落实综合性的办学理念，企业要想学校投入资金，提供设备条件和实践技术指导，学校则为企业培养符合需要的岗位人才，不断锻炼提高学生的专业能力，双方互利共赢，这样的协同育人模式才会长久的持续开展，体现出重要的教育优势。

（二）设立艺术设计发展中心

对于高职院校艺术设计类专业来说，需要综合考虑学生自身特点、行业发展状况等方面，可以根据学科的不同设立艺术设计发展中心，比如广告方案设计、动画设计等方面的发展中心，使得学生在完成理论知识学习之后，可以进入到企业参加实践训练。

通过创建艺术设计发展中心，使得协同育人培养方案真正的达到了落实，是实现合作办学的重要途径。

可以根据不同专业的发展方向，建立多个工作室教学平台，比如室内设计、家具设计与制作、景观设计、3D模型设计等方面的工作室，教师与企业的艺术设计师共同组成教学团队，结合当今行业发展情况和实际岗位需要，科学确定教学内容，开展专业实训、项目实践、顶岗实习、技能竞赛等形式的实践活动，从而不断提高学生的专业实践技能和职业化素养。

（三）完善各方面的保障机制

为了确保协同育人模式的有效实施，建设实训基地是必不可少的，高职院校与企业之间要密切合作，鼓励学生创业创新，可以建立创意设计、三维动画等主题的实训基地，满足学生专业学习成长上的需要，实现理论与实践相结合的良好教育效果。

要注重建立健全相关制度提供保障，高职院校要注重做好监督检查，科学设立教育目标，明确培训任务，建立考核评价制度，对于表现突出的个人或者团队，应该给以一定的奖励进行鼓励和表彰，营造浓厚的人才发展环境。

另外，资金方面的投入也是至关重要的，

三、结语

总之，协同育人培养模式是人才培养的新思路，通过在高职院校艺术类专业教育中的运用， 取得了显著的良好效果，但也应该看到的是，这一模式还处于初级探索阶段，仍然有很多问题去分析和解决，学校、企业和政府多需要进一步的对接合作，朝着更加深层次的融合发展，从而培养更加优秀的人才，推动职业教育实现更大的发展进步。

需要对实训基地的各种设备和条件进行改善和提升，要确保资金的利用率和使用效益。

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