为了培养更多的专业、技术人才，中等职业学校会计教师必须加强中等职业学校基础会计的有效教学，注重基础会计教学的理论知识和实践技能，使学生更好地掌握基础会计专业知识和技能，培养学生的会计专业素质和专业能力，提高中等职业学校学生的社会就业竞争力，促进学生更好的就业和就业，提高中等职业学校的教育实力和水平。以下是提高中等职业学校基础会计教学有效性的策略：

1.创新教学理念和方法

中等职业学校教师必须改革创新教学计划和方法，打破传统教学模式和理念的监禁，创新，与时俱进，结合学生的学习现状和时代对人才发展的需要，改革教学策略，促进中等职业学校更好地培养人才。

同时，在教学方法的创新中，教师必须注重方法的有效性，注重培养学生的专业实践能力，使学生在掌握理论知识的基础上更好地学习会计实践技能，全面提高中等职业学校会计专业学生的专业能力和水平，确保基础会计教学的有效性。

2.充分尊重学生的教学主体性，培养学生的学习兴趣

在实际教学中，中等职业学校教师应以学生为中心，充分尊重学生的教学主体性，注重培养学生的自主学习能力和实践能力，使学生更独立地将理论知识应用于实践环节，使基础会计专业学生能够更好地灵活地运用会计要素、会计分录、会计账目和编制各种会计报表，在实践中探索自己的技能和经验，更好地激发学生的学习热情，有效地培养学生的专业素质和能力。

3.注重理论与实践相结合的教学，培养学生的综合能力

如今，在会计专业岗位上，很多会计工作都实现了电算化、信息化，很多会计数据的会计和分析都使用了会计软件，Excel办公软件的完成取代了传统的手工会计模式。因此，中等职业学校应注重学生社会岗位实践能力的培养，在学生学习基础知识的前提下，科学合理地开设实践教学课程，让学生进行模拟。

同时，教师也可以使用多媒体模拟教学，教师通过多媒体大屏幕会计信息软件教学及相关办公软件技能和函数公式，为学生安排一些实践项目和环节，让学生全面了解和掌握整个会计软件操作过程，如朋友软件、金蝶软件等，让学生掌握办公软件的应用，大大提高中等职业学校学生的专业实践能力，有效提高基础会计教学的及时性。

综上所述，为了培养更好的会计专业人才，中等职业学校必须提高基础会计教学的有效性，尊重学生的教学主体地位，注重会计专业的实践技能和经验教学，培养学生会计信息软件和办公软件的有效应用，提高学生的会计专业水平，提高中等职业学校基础会计教学的有效性。